Förderung sozio-emotionaler Kompetenzen im Sportverein. Entwicklung einer Informationsbroschüre für Trainer und Trainerinnen von Kindern im Alter von 6 bis 10 Jahren.

Die vorliegende Bachelorarbeit untersucht die Frage, wie Trainingsleitende von Kindern im Alter von sechs bis zehn Jahren in Sportvereinen die sozio-emotionalen Kompetenzen der Kinder präventiv fördern können. Ziel der Arbeit ist es, Trainingsleitende zu sensibilisieren und ihnen praxisnah relevantes Grundlagenwissen zu vermitteln. Zu diesem Zweck wurden die gewonnenen Erkenntnisse in einer anschaulichen Broschüre für Trainingsleitende aufbereitet.
Durch eine systematische Literaturrecherche wurden wissenschaftlich evaluierte Präventionsprogramme zur Förderung sozio-emotionaler Kompetenzen identifiziert und analysiert. Die Ergebnisse wurden psychomotorischen Handlungsprinzipien gegenübergestellt und mit Konzepten aus der Fachliteratur verglichen.
Es zeigte sich, dass die Haltung der Trainingsleitenden in der Interaktion mit den Kindern eine wichtige Bedeutung zu haben scheint. Basierend auf den Erkenntnissen wurden Grundsätze für eine förderliche Haltung formuliert: Trainingsleitende sollen sich einfühlend zeigen. Sie sollen Bezugsperson mit einer wertschätzenden Haltung sein. Trainingsleitende sollen eine entwicklungsorientierte Haltung einnehmen und so die Selbstwirksamkeit fördern. Sie sollen vermehrt positives Verhalten verstärken und versuchen, die Ursachen von Verhaltensauffälligkeiten zu verstehen. Trainingsleitende sollen sich ihrer Vorbildfunktion bewusst sein. Darüber hinaus wurden konkrete Hinweise zur Trainingsgestaltung abgeleitet, die eine einfache Integration in das reguläre Vereinstraining ermöglichen. Dazu gehören der Einsatz klarer Strukturen, die gemeinsame Festlegung von Regeln sowie das Vermitteln und Einüben kognitiver Strategien.
Trainingsleitende können also mit wenigen Veränderungen in Haltung und Trainingsgestaltung die sozio-emotionalen Kompetenzen der Kinder fördern. Ob diese umgesetzt werden können und wie wirkungsvoll solche Änderungen sind, müsste sich in weiterführenden Studien oder in der Praxis zeigen.