PENERAPAN PROJECT BASED LEARNING BERBASIS KEARIFAN LOKAL DALAM PEMBELAJARAN EKONOMI UNTUK MENUMBUHKAN JIWA KEWIRAUSAHAAN SISWA SMA
Authors/Creators
- 1. Institut Sains dan Kependidikan (ISDIK) Kie Raha Maluku Utara
Description
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan model Project Based Learning (PjBL) berbasis kearifan lokal dalam pembelajaran Ekonomi sebagai strategi untuk menumbuhkan jiwa kewirausahaan siswa SMA Muhamaddiyah kelas X IPS. Latar belakang penelitian ini berangkat dari pentingnya pendidikan yang tidak hanya menanamkan pemahaman konsep ekonomi, tetapi juga membangun karakter kreatif, inovatif, dan berorientasi pada peluang usaha. Integrasi kearifan lokal dalam PjBL diyakini dapat memperkaya pengalaman belajar siswa melalui pemanfaatan potensi budaya dan sumber daya daerah. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan melibatkan guru Ekonomi dan siswa sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi selama proses pembelajaran berlangsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PjBL berbasis kearifan lokal mampu meningkatkan keterlibatan aktif siswa dalam merancang, mengembangkan, dan mempresentasikan produk atau proyek yang memiliki nilai ekonomi. Selain itu, siswa menunjukkan peningkatan kemampuan berpikir kritis, kreativitas, tanggung jawab, serta kemampuan bekerja sama dalam kelompok. Model ini juga mendorong siswa lebih mengenal potensi daerah dan mengembangkan ide usaha berbasis tradisi lokal sehingga relevan dengan kehidupan nyata. Penerapan PjBL terbukti memberikan pengalaman belajar yang bermakna dan kontekstual bagi siswa. Dengan demikian, penggunaan PjBL berbasis kearifan lokal dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran Ekonomi untuk menumbuhkan jiwa kewirausahaan sejak dini.
Abstract (English)
This study aims to analyze the implementation of the Project Based Learning (PjBL) model based on local wisdom in Economics learning as a strategy to foster entrepreneurial spirit among classes (X IPS) Muhamaddiyah high school students . The background of this research stems from the need for education that not only develops students’ understanding of economic concepts but also builds creative, innovative, and opportunity-oriented character. Integrating local wisdom into PjBL is believed to enrich students’ learning experiences through the utilization of cultural potential and local resources. This research employs a qualitative descriptive approach involving Economics teachers and students as research subjects. Data were collected through observations, interviews, and documentation throughout the learning process. The findings show that PjBL based on local wisdom can enhance students’ active engagement in designing, developing, and presenting products or projects with economic value. Furthermore, students demonstrated improvements in critical thinking, creativity, responsibility, and collaborative skills. This model also encourages students to better recognize regional potential and develop business ideas rooted in local traditions, making learning more relevant to real-life contexts. The implementation of PjBL provides meaningful and contextual learning experiences for students. Thus, the use of PjBL based on local wisdom can serve as an alternative instructional strategy in Economics learning to foster entrepreneurial spirit from an early age.
Files
Jurnal_Jenni_Greis_Tuandali.pdf
Files
(533.0 kB)
| Name | Size | Download all |
|---|---|---|
|
md5:ce632eeb68e3f4cb1d3a6a770598bc7b
|
533.0 kB | Preview Download |