JOYCE L. EPSTEINNING MAKTABGACHA TA'LIMDA OILA–MAKTAB HAMKORLIGI NAZARIYASINING AHAMIYATI

Ushbu maqolada J. Epstein tomonidan ishlab chiqilgan
“Oila–maktab–jamiyat hamkorligi” modeli va uning maktabgacha ta’limdagi
ahamiyati yoritilgan. Tadqiqot davomida Epsteinning 6 bosqichli hamkorlik tizimi,
uning nazariy ildizlari, maktabgacha yoshdagi bolalar rivojiga ta’siri hamda
pedagogik amaliyotdagi qo‘llanish mexanizmlari tahlil qilindi. Maqolada nazariy
metodik tahlil, taqqoslash, kontent tahlili va sotsiologik usullar orqali modelning
samaradorligi asoslab berilgan. Natijalarga ko‘ra, oila–maktab hamkorligi bola
rivojlanishining ijtimoiy, emotsional va kognitiv jihatlariga ijobiy ta’sir ko‘rsatishi
aniqlangan