O'QUV JARAYONIDA GRAMMATIK INTERFERENSIYANI BARTARAF ETISH: KOGNITIV TILSHUNOSLIK VA TA'LIM FALSAFASI KONTEKSTIDA TAHLILI

Ushbu maqolada ingliz tili ta’lim jarayonida grammatik interferensiya hodisasining kognitiv va falsafiy asoslari tahlil etiladi. Tadqiqotda o‘quvchilarning bilish jarayonlari, ona tili ta’siri va chet tilini o‘zlashtirishdagi tafakkur mexanizmlarining o‘zaro aloqasi ochib beriladi. Maqolada interferensiyani bartaraf etishda kognitiv tilshunoslik tamoyillari va ta’lim falsafasi integratsiyasining metodik ahamiyati asoslanadi.