ИНТЕГРАЦИЯ ИНЖЕНЕРНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ФИЗИКИ: ПРИМЕНЕНИЕ МЕТОДА СДВИГА ФАЗ В ВИРТУАЛЬНЫХ ЛАБОРАТОРИЯХ

В статье рассматривается роль экспериментальных и виртуальных лабораторных работ по физике в формировании профессиональных компетенций инженеров-экономистов. Особое внимание уделяется применению метода сдвига фаз для определения скорости звука как пример интеграции теоретических знаний и практических умений в инженерно-экономическом образовании. Обосновывается значимость виртуальных лабораторий как инновационного инструмента в обучении, способствующего развитию аналитического и исследовательского мышления студентов. Авторами составлено описание к виртуальному стенду «Определение скорости звука методом сдвига фаз» и внедрен в процесс образования, используя ресурсы открытой платформы efizika.ru.