Belastungen und Ressourcen von Eltern mit einem Kind mit einer kognitiven Beeinträchtigung

Die vorliegende Masterarbeit beschäftigt sich mit der Frage, über welche Belastungen und Ressourcen Eltern von einem Kind mit einer kognitiven Beeinträchtigung berichten. Es wurden elf Eltern, deren Kinder im Kanton Zürich eine heilpädagogische Schule besuchen, bezüglich ihrer persönlichen Erfahrungen interviewt. Dabei wurden besonders ihre Aussagen hinsichtlich der Themen «Alltag im Familienkonstrukt», «Soziales Netzwerk», «Emotionale Auseinandersetzung» und «Gesundheits- und Unterstützungssystem» beleuchtet und zur Beantwortung der Fragestellung mittels Verknüpfung zur aktuellen Forschungsliteratur ausgearbeitet und kritisch diskutiert. Zentrale Aussagen der Theorie der Ressourcenerhaltung nach Hobfoll und Buchwald (2004) spiegeln sich in den Erkenntnissen aus den Elterninterviews wider und verdeutlichen die grosse Relevanz von Ressourcen im Umgang mit Belastungen.