Collaborer à l'aide du numérique. Fondements et affordances
Description
Nous suggérons dans le présent chapitre une synthèse de connaissances scientifiques et pratiques sur le thème de la collaboration en milieux scolaires avec le numérique en soutien. Reconnue nécessaire à des fins de réussite éducative, elle permet notamment la collaboration pour apprendre, notamment la cocréation de contenus, la coélaboration de connaissances, et la collaboration professionnelle. Nous suggèrerons, dans l’application de la notion d’affordance (Gaver, 1991 ; Gibson, 1979), et notamment des affordances socionumériques (Allaire, 2006), quelques pistes d’action pour l’établissement de conditions propices à l’apprentissage collaboratif (tant chez les personnes apprenantes que les acteurs scolaires) et à la collaboration en contexte professionnel éducatif.
Abstract (En)
In this chapter, we suggest a synthesis of scientific and practical knowledge on the theme of collaboration in schools, with digital support. Recognized as necessary for educational success, collaboration enables knowledge building, including the cocreation of content, co-development of knowledge, and collective action for decision-making purposes. We will suggest, in the application of the concept of affordance (Gaver, 1991 ; Gibson, 1979), and in particular of socio-digital affordances (Allaire, 2006), some courses of action for the establishment of conditions conducive to collaborative learning (both among students and school stakeholders) and collaboration in a professional educational context.
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Chapitre_09_Collaborer_a_laide_du_numerique.pdf
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- Is published in
- Book chapter: 10.5281/zenodo.17656230 (DOI)
- Book chapter: 978-2-7605-6146-5 (ISBN)
Dates
- Available
-
2024-12-05