Boshlang'ich sinf darsliklaridagi assosiativ mashqlar orqali o'quvchilarda tabriya tushunchasini rivojlantirishning ilmiy-metodik asoslari

Mazkur maqolada boshlang‘ich ta’lim jarayonida assosiativ mashqlardan foydalanish orqali o‘quvchilarda
tarbiya tushunchasini shakllantirish va uni rivojlantirishning ilmiy-metodik asoslari tahlil etilgan. Tadqiqotda o‘quvchilarning
tafakkur faoliyatini faollashtirish, ma’naviy-axloqiy qadriyatlarni singdirish hamda darsliklardagi topshiriqlar orqali ularning
ijtimoiy-psixologik rivojlanishiga ta’sir ko‘rsatish masalalari ko‘rib chiqilgan. Assosiativ mashqlar o‘quvchilarning mavjud
bilimlarini yangi tushunchalar bilan bog‘lash, fikr yuritishning mantiqiy ketma-ketligini shakllantirish va tarbiyaviy g‘oyalarni
chuqurroq anglashga xizmat qilishi aniqlangan. Maqolada xalqaro va milliy manbalarga tayangan holda pedagogik-psixologik
yondashuvlar, ta’lim-tarbiya uyg‘unligini ta’minlovchi metodik tavsiyalar, shuningdek zamonaviy ta’lim amaliyotida
assosiativ mashqlarning ahamiyati yoritilgan