Proyecto escolar comunitario: Recolección de aceite vegetal usado en el CBTis No. 90
Authors/Creators
- 1. Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios No. 90
Description
El diseño del Proyecto Escolar Comunitario (PEC) pretende reforzar espacios donde el alumno ocupe un lugar central, activo y protagónico para la elección de proyectos (Secretaría de Educación Pública [SEP], 2023), enfocándolos a problemáticas reales mediante la planeación didáctica favoreciendo la creatividad y reflexión. El objetivo es examinar el impacto de conciencia ambiental del PEC: Recolección de Aceite Vegetal Usado y la forma en la que promueve un aprendizaje aterrizado a su contexto y que tiene un significado en el estudiante de primer semestre de la Nueva Escuela Mexicana en la Unidad de Aprendizaje Curricular (UAC) Humanidades I del CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO industrial y de servicios No.90 de Loma Bonita, Oaxaca en el ciclo escolar septiembre 2024-enero 2025. Para este caso se utilizó un enfoque cualitativo con un grupo de 163 estudiantes seleccionados aleatoriamente entre 15 y 16 años aplicando un pre- test y un post- test para valorar el cambio de hábitos en la recolección y el desecho del aceite vegetal usado. Los resultados del PEC muestran una mayor participación en la recolección adecuada del residuo en la comunidad. Finalmente, este caso propone que la implementación de proyectos contextualizados a problemáticas relacionadas con el medio ambiente, promueven la concientización y la corresponsabilidad del estudiante con su entorno.
Abstract (English)
The design of the Community School Project (PEC) aims to strengthen spaces where students play a central, active, and leading role in choosing projects (Secretaría de Educación Pública [SEP], 2023), focusing on real-world problems through didactic planning that fosters creativity and reflection. The objective is to examine the environmental awareness impact of the PEC: Used Cooking Oil Collection, and how it promotes context-based learning that is meaningful to first-semester students of the New Mexican School in the Curricular Learning Unit (UAC) Humanidades I at the CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO industrial y de servicios No. 90 in Loma Bonita, Oaxaca, during the September 2024–January 2025 school term. For this case, a qualitative approach was used with a group of 163 randomly selected students aged 15 to 16, applying a pre-test and post-test to assess changes in habits related to the collection and disposal of used cooking oil. The PEC results show increased participation in the proper collection of this waste within the community. Finally, this case suggests that implementing projects contextualized to environmental issues promotes student awareness and shared responsibility toward their surroundings.
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