ВЛИЯНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО КОГНИТИВНОГО СТИЛЯ НА ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

Проблему нехватки и качества педагогических кадров в системе образования может помочь решить формирование ценностного отношения к педагогической деятельности у студентов педагогических специальностей. Ценностное отношение к педагогической деятельности является главным фактором формирования профессионала нового типа, отвечающего требованиям общества и государства. Изучение структуры ценностного отношения, ее элементов в их взаимосвязи предопределяет стратегии и методы формирования значимого отношения к педагогической деятельности. Один из компонентов структуры ценностного отношения — когнитивно-операционный — обеспечивает овладение профессиональными знаниями, формирует необходимые умения и навыки, развивает творческое мышление, способствует освоению методов педагогической деятельности. Индивидуальный когнитивный стиль оказывает существенное влияние на содержание когнитивно-операционного компонента структуры ценностного отношения к педагогической деятельности, т. к. его основой является последовательное обращение к категории индивидуального и утверждение в ней духовно-нравственных предпосылок познавательной деятельности.