Herausforderungen im Berufseinstieg von Sozialarbeitenden mit ADHS-Diagnose: Eine qualitative Forschungsarbeit

Die Bachelorarbeit untersucht die beruflichen Erfahrungen von Berufseinsteiger:innen in der Sozialarbeit mit einer ADHS-Diagnose. Ziel ist es, Herausforderungen, Bewältigungsstrategien und Unterstützungsbedarfe im Übergang von Studium in die Praxis zu identifizieren. Auf Basis von vier leitfadengestützten Interviews werden sowohl individuelle als auch strukturelle Faktoren berücksichtigt. Die Ergebnisse zeigen, dass ADHS nicht primär als Defizit erlebt wird, sondern als Erklärungsrahmen für bisherige Schwierigkeiten. Dennoch sind die Interviewten mit spezifischen Herausforderungen konfrontiert – insbesondere in Bezug auf exekutive Funktionen, Reizverarbeitung, Selbstorganisation und Zeitmanagement. Die Passung zwischen persönlichen Funktionsweisen und beruflichen Anforderungen stellt sich häufig als defizitär dar. Unterstützungsstrukturen im Berufsfeld sind bisher kaum institutionalisiert, und insbesondere im Bereich der strukturierten Einarbeitung bestehen deutliche Lücken. Ihre Qualität hängt stark vom Engagement einzelner Führungspersonen ab. Die Befragten verfügen über zahlreiche selbst entwickelte Bewältigungsstrategien, jedoch fehlen systematische Angebote zur strukturellen Entlastung. Die Arbeit zeigt auf, dass Diversitätskompetenz im Umgang mit neurodiversen Fachpersonen in der Sozialarbeit ebenso wie tragfähige Einarbeitungskonzepte noch wenig etabliert sind – mit dem Risiko, betroffene Berufseinsteiger:innen frühzeitig zu verlieren.