Raum für Entfaltung: Projektbericht

Alle Menschen haben ein grundlegendes Bedürfnis nach Selbstbestimmung, insbesondere in der Gestaltung ihrer Freizeit. Für Kinder und Jugendliche mit kognitiven Beeinträchtigungen ist die Möglichkeit zur selbstbestimmten Teilhabe jedoch häufig eingeschränkt, was ihre Autonomie und Lebensqualität beeinflusst. Selbstbestimmung und Autonomie fördern nicht nur das Wohlbefinden, sondern stärken auch die soziale Teilhabe, die Persönlichkeitsentwicklung und die Fähigkeit, eigenständig Entscheidungen zu treffen (Fröhlich, 2015, S. 34 - 36). Im Rahmen der Praxisausbildung an der Maurerschule in Winterthur entwickelte die Projektleitung ein Interventionsprojekt zur Förderung der selbstbestimmten Freizeitgestaltung für Kinder und Jugendliche mit kognitiven Beeinträchtigungen. Ziel war es, die Teilhabechancen im schulischen Hort zu stärken und strukturelle Barrieren in der Nutzung von Freizeitangeboten abzubauen. Dazu wurden niedrigschwellige, individuell anpassbare Freizeitposten konzipiert sowie eine digitale Bibliothek aufgebaut, welche die vorhandenen Materialien dokumentiert und dem Betreuungsteam einen systematischen Überblick bietet. Das Projekt wurde partizipativ gestaltet und durch Umfragen mit Kindern und Mitarbeitenden begleitet.