ПРОБЛЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ СПЕЦИАЛИСТОВ ПОМОГАЮЩИХ ПРОФЕССИЙ И ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ В СИСТЕМЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

В статье рассматривается проблема модернизации системы повышения квалификации специалистов социономических практик в контексте реализации задач активного долголетия. Анализируются существующие недостатки образовательных программ, включающие узкую специализацию, преобладание операционально-технологических компонентов и недостаточное внимание этико-деонтологическим аспектам. Обосновывается необходимость перехода к междисциплинарной модели обучения, основанной на культурологическом и андрагогическом подходах. Особое внимание уделяется формированию надпрофессиональных компетенций (soft skills) и гуманистически ориентированных установок у специалистов. Предлагается создание единого образовательного пространства с использованием проблемно-ориентированных методов обучения, способствующих трансформации профессионального сознания специалистов и развитию навыков междисциплинарного сотрудничества в реализации индивидуальных планов активного долголетия пожилых клиентов.