Use of Active Methodologies for Statistical Literacy: Development of the LearnSTAT Tool (Teaching Innovation Project ID2024/212, Universidad de Salamanca)
Authors/Creators
-
1.
Universidad de Salamanca
Description
This report corresponds to the Teaching Innovation Project ID2024/212 “Use of Active Methodologies for Statistical Literacy: Development of the LearnSTAT Tool,” carried out at the University of Salamanca during the 2024–2025 academic year.
The project aims to promote a more participatory, critical, and meaningful teaching of statistics through active methodologies, gamification, and collaborative learning, contributing to the development of statistical literacy at different educational levels.
Among its main achievements are the creation of the open educational platform LearnSTAT, the design of digital and interactive resources —such as the game “Statistical Pasapalabra” and the workshops “Data Explorers: Decision Detectives”—, and the implementation of learning activities with university, primary, and secondary students.
The project also developed and tested evaluation tools on attitudes toward statistics and statistical literacy, integrating results into an interdisciplinary educational proposal focused on continuous improvement and knowledge transfer. These activities promote the connection between theory and practice, strengthen students’ analytical skills, and enhance their understanding of data-based decision-making in different contexts.
The report summarises the process, outcomes, and educational and social impact of the project, including strategies for sustainability and future extension through the LearnSTAT platform.
More information and access to the resources developed within the project are available on the official platform: https://learnstat-9legogr.gamma.site.
This project has been funded by the University of Salamanca through the Teaching Innovation Project ID2024/212 “Use of Active Methodologies for Statistical Literacy: Development of the LearnSTAT Tool.”
The content of this publication reflects the work and views of the authors and does not necessarily represent the official position of the University of Salamanca.
Abstract (Spanish)
La presente memoria corresponde al Proyecto de Innovación Docente ID2024/212 “Uso de metodologías activas para la alfabetización estadística: desarrollo de la herramienta LearnSTAT”, desarrollado en la Universidad de Salamanca durante el curso 2024–2025.
El proyecto tiene como finalidad promover una enseñanza de la estadística más participativa, crítica y significativa mediante el uso de metodologías activas, gamificación y aprendizaje colaborativo, contribuyendo al desarrollo de la alfabetización estadística en distintos niveles educativos.
Entre las acciones desarrolladas destacan la creación de la plataforma educativa abierta LearnSTAT, la elaboración de recursos digitales y talleres interactivos —como el juego “Pasapalabra Estadístico” y los talleres “Data Explorers: Detectives de Decisiones”—, y la implementación de actividades con alumnado de grados universitarios, Educación Primaria y Secundaria.
Asimismo, se han diseñado y validado instrumentos de evaluación sobre actitud hacia la estadística y alfabetización estadística, integrando los resultados en una propuesta educativa interdisciplinar orientada a la mejora continua y la transferencia del conocimiento.
La memoria documenta el proceso, los resultados y el impacto educativo y social del proyecto, incluyendo propuestas de sostenibilidad y proyección futura a través de la plataforma LearnSTAT.
Más información y acceso a los recursos desarrollados en el proyecto en la plataforma oficial: https://learnstat-9legogr.gamma.site.
Este proyecto ha sido aprobado por la Universidad de Salamanca en el marco del Proyecto de Innovación Docente ID2024/212 “Uso de metodologías activas para la alfabetización estadística: desarrollo de la herramienta LearnSTAT”.
El contenido de esta publicación refleja el trabajo y las opiniones de las autoras y autores, y no representa necesariamente la posición oficial de la Universidad de Salamanca.
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- Uso de metodologías activas para la alfabetización estadística: desarrollo de la herramienta LearnSTAT (PID2024/212, Universidad de Salamanca)