ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ РЕБЁНКА К ШКОЛЕ: КРИТЕРИИ И МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ

Статья посвящена изучению сущности психологической готовности ребёнка к обучению в школе, а также анализу критериев и методов её диагностики. Рассматриваются структурные компоненты готовности—интеллектуальная, эмоционально-волевая, мотивационная, социальная и личностная сферы. Описываются основные методики, используемые для определения уровня готовности ребёнка к школьному обучению, такие как тест Керна–Йерасика, методика «Домик» Н.И. Гуткиной, беседа и наблюдение.