Ein Expertenbericht von gealterter Bedeutsamkeit – «Lehrerbildung von morgen» wiedergelesen. Zur Einleitung

1975 publizierte eine Expertenkommission im Auftrag der Erziehungsdirektorenkonferenz den Bericht «Lehrerbildung von morgen» (LEMO-Bericht). Mit diesem Bericht war eine inhaltliche Koordination der Grundausbildung von Lehrpersonen beabsichtigt, Überlegungen zum Curriculum nehmen denn auch den grössten Umfang des Berichts ein. Explizit wurde eine Gleichwertigkeit von seminaristischem und maturitätsgebundenem Weg in den Lehrberuf postuliert und so die umstrittene Strukturfrage offengelassen. Dieser einleitende Beitrag erinnert an die Entstehungsgeschichte des LEMO-Berichts, verweist auf wichtige Vorarbeiten, hält zentrale Inhalte und Empfehlungen fest und zeigt auf, wie der Bericht in der Vernehmlassung eingeschätzt wurde. Dabei wird auch auf die heutige Bedeutung des Berichts hingewiesen, sowohl in bildungshistorischer als auch in systematischer Hinsicht.