ГЕЙМИФИКАЦИЯ КАК ИНСТРУМЕНТ ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Статья посвящена анализу теоретических аспектов внедрения игровых методов в образовательную практику. Актуализируется задача поиска эффективных механизмов повышения учебной вовлеченности в контексте интенсивного развития цифровых образовательных технологий и расширения инструментария оценки коммуникативных компетенций морских специалистов. Перспективным направлением оптимизации образовательной среды представляется интеграция геймифицированных компонентов в системы лингвистического оценивания на базе искусственного интеллекта. Особое внимание уделяется специфическим характеристикам и уникальным свойствам, определяющим возможности их применения в контексте изучения английского языка. В работе рассматриваются теоретические предпосылки и практические примеры интеграции геймификации в ИИ-платформы. Раскрываются ключевые техники, способствующие вовлеченности в тестовых заданиях по общекорабельному английскому языку, а также оцениваются перспективы их использования в системе языковой подготовки.