MOVIMENTO ESTUDANTIL COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO

Esta pesquisa investigou o movimento estudantil como princípio educativo no contexto da Educação Profissional e Tecnológica (EPT), com foco no Ensino Médio Integrado (EMI), ofertado pelo Instituto Federal do Acre (IFAC). O objetivo central foi analisar como o movimento estudantil pode contribuir para a formação omnilateral dos discentes, promovendo o protagonismo juvenil, a participação democrática e a formação cidadã. Fundamentado no materialismo histórico-dialético e em autores como Gramsci, Saviani e Manacorda, o estudo compreende o movimento estudantil como espaço formativo que articula saberes científicos, técnicos, éticos e políticos. A metodologia adotada foi a pesquisa-ação, com abordagem qualitativa, envolvendo oficinas temáticas com alunos dos cursos técnicos integrados do IFAC - campus Rio Branco. A investigação incluiu revisão sistemática da literatura, aplicação de questionários e análise de conteúdo das respostas. Os resultados revelaram baixo conhecimento dos estudantes sobre o movimento estudantil e escassa participação em espaços institucionais de representação. Entretanto, após as oficinas, observou-se ampliação do interesse, da compreensão crítica e do sentimento de pertencimento estudantil. Como produto educacional, elaborou-se um guia prático para a criação e fortalecimento de grêmios estudantis. Conclui-se que o movimento estudantil, quando compreendido como princípio educativo, é um potente instrumento de transformação social, capaz de contribuir significativamente para a formação integral dos sujeitos no âmbito da EPT. A pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa (CEP) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre (IFAC) em 14 de novembro de 2024, por meio do parecer nº 7.227.444, CAAE nº 78134024.0.0000.0233. Essa dissertação é vinculada a linha de pesquisa 1 – Práticas Educativas em Educação Profissional e Tecnológicas (EPT) e ao Macroprojeto 3- Práticas Educativas no Currículo Integrado do Programa de Pós – Graduação em Educação Profissional e Tecnológico PROFEPT.

Palavras-chaves: Educação Profissional e Tecnológica; Movimento Estudantil; Princípio Educativo; Ensino Médio Integrado; Formação Omnilateral.