Lendo e escrevendo o mundo dos infoproletários com infográficos

Este artigo apresenta uma pesquisa-intervenção desenvolvida com estudantes do Ensino Médio Integrado a cursos técnicos da área de informática com o objetivo de investigar como a produção de infográficos pode contribuir para a leitura e escrita do mundo do trabalho precarizado. Fundamentada na Educação Matemática Crítica e na proposta de ler e escrever o mundo com a Matemática, a pesquisa dialoga com a concepção de trabalho como princípio educativo e com a crítica marxista à precarização laboral. A investigação, de caráter qualitativo, foi conduzida em uma escola pública do Espírito Santo, envolvendo coleta, análise e representação de dados sobre influenciadores digitais, entregadores por aplicativo e trabalhadores do marketing digital. Os infográficos revelaram que os estudantes passaram a compreender as condições desumanizantes enfrentadas por infoproletários, como instabilidade econômica, ausência de direitos e adoecimento mental. A análise dos dados evidenciou como a Educação Estatística pode favorecer o letramento estatístico com intencionalidade social, fortalecendo a capacidade de jovens para interpretar e questionar as estruturas de desigualdade. Assim, concluímos que a proposta contribuiu para o desenvolvimento de um olhar crítico sobre o mundo do trabalho e reafirmou a importância de integrar a Estatística à formação de sujeitos capazes de agir diante das injustiças sociais.