Percepció de l'estudiantat sobre l'ús de ChatGPT amb finalitats educatives i diferències de gènere

Aquest recurs educatiu obert (OER) forma part del projecte europeu GEDIS – Gender Diversity in Information Science: Challenges in Higher Education, que promou la igualtat de gènere i la diversitat en els estudis de la informació i la documentació. El material ha estat desenvolupat en el marc de la Summer School Barcelona i aborda la percepció de l’estudiantat sobre l’ús de ChatGPT amb finalitats educatives, tot analitzant les diferències de gènere associades.

L’OER presenta de manera sintètica els resultats de recerques recents sobre l’ús de ChatGPT en entorns universitaris, destacant els aspectes positius com la personalització de l’aprenentatge, la rapidesa en la generació de continguts i la seva versatilitat, així com les limitacions relacionades amb la qualitat de les fonts, els errors idiomàtics i la fabricació de referències. A més, ofereix una comparació entre la percepció i l’ús que fan homes i dones d’aquesta eina, posant de manifest diferències en la seva freqüència d’ús, percepció d’utilitat, facilitat d’ús i grau de preocupació pels possibles riscos associats a la intel·ligència artificial generativa.

Aquest material serveix com a eina de suport per a professorat i estudiantat interessats en comprendre els impactes educatius i socials de ChatGPT dins del context universitari, i pot ser utilitzat tant en activitats de reflexió a l’aula com en processos d’aprenentatge autònom. L’OER estimula el debat sobre la fiabilitat de les fonts, la responsabilitat digital i la necessitat d’una alfabetització crítica en l’ús de tecnologies emergents aplicades a l’educació superior.

El recurs inclou referències a estudis acadèmics internacionals sobre la percepció de ChatGPT en l’àmbit educatiu i està disponible en català com a traducció del material original elaborat a la Ljetna škola GEDIS. La seva autoria i traducció són degudament acreditades, amb llicència oberta per a la seva reutilització en contextos docents.

Citació: Bitunjac, Marija, Sara Martinović i Lorena Brtan. 2025. Percepcija studenata o korištenju ChatGPT-a za obrazovne svrhe i rodne razlike. DOI: 10.5281/zenodo.17012884 . Precepció de l’estudiantat sobre l'ús de ChatGPT amb finalitats educatius i diferències de gènere. Traduit per Claudia San José, Ariadna Batlle i Juan-José Boté-Vericad . DOI: 10.5281/zenodo.17318284