Studierendenwahrnehmung der Nutzung von ChatGPT im Bildungsbereich und geschlechtsspezifische Unterschiede

Diese Infografik, die im Rahmen des europäischen Projekts GEDIS – Gender Diversity in Information Science: Challenges in Higher Education entwickelt wurde, präsentiert eine vergleichende Analyse der Wahrnehmung der Studierenden in Bezug auf die Nutzung von ChatGPT zu Bildungszwecken, mit besonderem Augenmerk auf geschlechtsspezifische Unterschiede. Das Material zeigt die wichtigsten wahrgenommenen positiven Aspekte auf und hebt die Probleme im Zusammenhang mit der Qualität und Zuverlässigkeit der Quellen hervor. Schließlich lädt die Infografik dazu ein, über Möglichkeiten nachzudenken, wie negative Aspekte gemindert werden können und welche Strategien zu einer bewussteren und kritischeren Nutzung von ChatGPT im Lernprozess beitragen können.