Критерии оценивания результатов проведения государственной итоговой аттестации студентов высшего педагогического образования в форме демонстрационного экзамена

В статье рассматривается проблема оценивания результатов проведения государственной итоговой аттестации студентов высшего педагогического образования в форме демонстрационного (профессионального) экзамена. В работе представлены результаты исследования, направленного на изучение диагностической значимости критериев оценивания психолого-педагогической, коммуникативно-цифровой, предметной и методической грамотности обучающихся, предложенных к применению в организациях высшего образования, подведомственных Министерству просвещения России. По результатам анализа критериев оценивания представлена возможная структура оценочного листа, предлагаемого к использованию при проведении демоэкзамена студентов высшего педагогического образования по профилю «Основы безопасности и защиты Родины».