TECNOLOGIA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: Transformações exigidas no perfil docente

Este estudo abordou as vantagens, os benefícios e os riscos do ambiente digital para a educação, com foco nas transformações exigidas no perfil docente e nas competências digitais necessárias ao educador do século XXI. Partiu-se do seguinte problema: quais são as vantagens, os benefícios e os riscos do ambiente digital na educação e que transformações esse contexto impôs à formação dos professores? O objetivo geral consistiu em analisar esses aspectos, considerando o impacto da cultura digital sobre a prática pedagógica. A metodologia adotada foi a pesquisa bibliográfica, com base em autores que discutiram ensino remoto, metodologias ativas e tecnologias educacionais. Durante o desenvolvimento, identificaram-se contribuições relevantes do ambiente digital, como a flexibilização da aprendizagem, o acesso ampliado ao conhecimento e a diversificação de estratégias pedagógicas, ao passo que também foram observadas limitações, como a desigualdade digital e a sobrecarga docente. Nas considerações finais, concluiu-se que o uso eficaz das tecnologias digitais depende da formação adequada dos professores, do desenvolvimento de competências específicas e de políticas educacionais que assegurem a inclusão e a equidade. A pesquisa demonstrou a necessidade de reconfigurar o perfil docente para que a tecnologia seja incorporada com intencionalidade pedagógica, sem desconsiderar os desafios que ainda persistem.