O USO DE FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM: POSSIBILIDADES E DESAFIOS NO CONTEXTO EDUCACIONAL CONTEMPORÂNEO

Este artigo analisa o papel das ferramentas tecnológicas no processo de ensino-aprendizagem, destacando suas potencialidades para a mediação pedagógica e os desafios enfrentados por professores e estudantes em sua implementação. O objetivo principal é refletir sobre o uso de recursos digitais — como plataformas educacionais, aplicativos interativos e ambientes virtuais de aprendizagem — e investigar suas implicações na prática docente. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa, com base em revisão bibliográfica e análise documental de autores contemporâneos da área da Educação e Tecnologia. Os resultados evidenciam que, embora as tecnologias educacionais ofereçam novas possibilidades de interação, personalização do ensino e dinamização das aulas, sua efetividade depende de condições estruturais e pedagógicas. A formação continuada dos docentes, o investimento em infraestrutura e a formulação de políticas públicas integradas emergem como fatores determinantes para a inserção crítica e eficiente das tecnologias no contexto escolar. Conclui-se que o uso pedagógico de ferramentas digitais demanda planejamento intencional, sensibilidade ao contexto e uma postura reflexiva, visando a construção de aprendizagens mais significativas e socialmente relevantes.