Educación Contemporánea en Perú: Impacto de las herramientas digitales en el desempeño académico

La era digital ha dejado de ser una promesa futura para convertirse en el ecosistema presente de la educación superior. En este escenario de cambio constante, nos complace, desde la Revista Arbitrada de Educación Contemporánea, presentar un dossier de vital importancia: "Educación Contemporánea en Perú: Impacto de las Herramientas Digitales en el Desempeño Académico". Este conjunto de investigaciones nos ofrece una radiografía precisa y empíricamente fundamentada de cómo la tecnología está modelando las prácticas pedagógicas, la evaluación y el desarrollo competencial en las universidades y centros de formación técnica del Perú.

El dossier se adentra en el núcleo de la praxis educativa, comenzando por los mecanismos de evaluación. El artículo sobre la implementación de rúbricas digitales revela un avance significativo en la calidad y percepción de la retroalimentación, un pilar del aprendizaje formativo. Este hallazgo dialoga directamente con la investigación sobre el uso de inteligencia artificial generativa (ChatGPT, Copilot), que nos presenta una visión matizada: estas herramientas pueden potenciar la calidad estructural de los trabajos académicos, pero su implementación exige un marco ético y pedagógico robusto para no menoscabar el pensamiento crítico. Ambos estudios nos obligan a repensar cómo evaluamos y qué valoramos en la producción intelectual de los estudiantes en la era de la IA.