LA ORIENTACIÓN DIDÁCTICA DEL ANÁLISIS DE TEXTOS MARTIANOS DE CONTENIDO SEMÁNTICO MEDIOAMBIENTAL

El artículo ofrece de manera concatenada, una mirada singular al tratamiento curricular a uno de los problemas sociales que desde las estrategias transversales para el currículo se propone su tratamiento, la conservación del medioambiente, al tomar en consideración en unidad dialéctica indisoluble la relaciones lenguaje - sociedad, lengua - pensamiento en la praxis social en el contexto educativo. Se ofrece una herramienta metodológica al profesor, que favorece el cómo en la orientación didáctica del análisis de textos martianos de contenido semántico medioambiental, que al mismo tiempo propicia la relación hombre – naturaleza – sociedad y toma en cuenta, el proceder para la orientación didáctica del análisis de textos martianos al enunciar niveles de aprendizaje; niveles de la lengua; en integración en dicho proceso a los propios estudiantes, con su participación activa, implicada, reflexiva y valorativa, con la asunción consciente del proyecto social en el que transcurre su vida y al cual habrán de aportar una vez preparados para ello. De ahí que se tenga como propósito demostrar el cómo para analizar textos martianos de contenido semántico medioambiental con la decodificación de los significados de vocablos y expresiones lingüísticas que nominan componentes: bióticos y abiótico, en asunción sistemática del método análisis – discursivo - funcional y el enfoque cognitivo-comunicativo-sociocultural para fortalecer la educación medioambiental. Se utilizaron métodos del nivel teórico y empírico donde se pondera lo sistémico estructural funcional.