Published July 23, 2025 | Version v1
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CosmoPráxis: Uma Gramática Ética da Educação Transformadora

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Description

Num tempo marcado por crises civilizacionais profundas — ecológicas, éticas, sociais e educativas — a urgência de repensar o papel da educação e da cidadania torna-se  inadiável.

Este artigo propõe o conceito de CosmoPráxis como uma resposta teórico prática a esses desafios, articulando ação ética, pensamento crítico e enraizamento  cultural.

Inspirando-se na obra de Manuel Antunes, SJ, nomeadamente no Tomo II –  Paideia: Educação e Sociedade, a CosmoPráxis é definida como uma gramática de  transformação que integra três dimensões fundamentais: ética da responsabilidade,  consciência crítica e pertença situada. O trabalho desenvolve uma análise aprofundada  dos fundamentos filosóficos e pedagógicos desta proposta, apresenta aplicações concretas  no campo da educação, do empreendedorismo social e das redes de cooperação  intercultural, e discute os seus limites e possibilidades. Reafirma-se, assim, a necessidade  de uma educação humanizadora que forme para imaginar e edificar, conforme o legado antuniano, propondo a CosmoPráxis como contributo epistemológico e político para a construção de um mundo mais justo e habitável. 

Abstract

In a time marked by profound civilizational crises — ecological, ethical, social, and  educational — the urgency to rethink the role of education and citizenship is undeniable. 
This article introduces the concept of CosmoPraxis as a theoretical and practical response  to these challenges, combining ethical action, critical thinking, and cultural rootedness. 
Drawing on the work of Manuel Antunes, SJ, particularly Volume II – Paideia: Education  and Society, CosmoPraxis is defined as a grammar of transformation grounded in three  key dimensions: ethics of responsibility, critical consciousness, and situated belonging. 
The article explores the philosophical and pedagogical foundations of this proposal,  presents practical applications in the fields of education, social entrepreneurship, and  intercultural cooperation, and reflects on its limitations and potential. Ultimately, it  advocates for a humanizing education that prepares individuals to imagine and build a  more just and inhabitable world — in line with Antunes’s intellectual legacy — positioning CosmoPraxis as a meaningful epistemological and political contribution. 

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CosmoPraxis: An Ethical Grammar for Transformative Education

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2025-07-02

References

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