Efecto de un programa de valores en la agresividad de estudiantes de educación primaria
Description
El estudio tuvo como objetivo determinar el efecto de un programa de valores en la agresividad de estudiantes de educación primaria. Fue de nivel explicativo con un diseño preexperimental. La población fueron 28 estudiantes de la UENB Ovelio Araujo conformados como censo poblacional. Se utilizó el instrumento de agresividad AQ de Buss y Perry (1961) para preadolescentes y adolescentes en su versión modificada por Chahín Pinzón, Lorenzo Seva y Vigil Colet (2011). El análisis de los datos se realizó con t de Student para muestras relacionadas. Las diferencias encontradas en la medición de la variable dependiente agresividad fueron estadísticamente significativas, lo que permitió comprobar la hipótesis de la investigación, referida a la disminución de la agresividad en los estudiantes de educación primaria luego de la aplicación del Programa de valores.
Files
Art2.pdf
Files
(233.8 kB)
| Name | Size | Download all |
|---|---|---|
|
md5:1200e972e2013546bb90f3567e283d62
|
233.8 kB | Preview Download |
Additional details
Software
References
- Aznar, I; Cáceres, M. & Hinojo, F. (2007) Estudio de la Violencia y Conflictividad Escolar en las Aulas de Educación Primaria a través de un Cuestionario de Clima de Clase. Revista iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación REICE., 5(1), pp, 164-177
- Bandura, A. (1986). Teoría del aprendizaje social. Madrid. Escasa Golpes-S.A.
- Bello, J. (2004). Valores esenciales para la vida en familia y en comunidad. Recuperado de: https://es.scribd.com/doc/97506758/Valores-Esenciales-Para-La-Vida-en-Familia-y-en-Comunidad-2004 Fecha de consulta, 29-10-2016
- Buss, A. H. (1961). The psychology of aggression. New York. Wiley.
- Buss, A. & Perry (1961). Aggression: A social Psychological. Análisis. Mexico: Graw –Hill.
- Cabrera, A. (2011) Efecto de un programa de valores sobre las conductas agresivas de niños y niñas de educación primaria. (Tesis de Maestría) Universidad Rafael Belloso Chacín. Decanato de investigación y postgrado, Maracaibo.
- Coombs, H. (1985). La crisis mundial de la educación. Perspectivas actuales. Madrid: Santillana.
- Chahín-Pinzón, N., Lorenzo-Seva U., & Vigil-Colet, A. (2011). Características psicométricas de la adaptación colombiana del Cuestionario de Agresividad de Buss y Perry en una muestra de preadolescentes y adolescentes de Bucaramanga. Universitas Psychologica, 11(3), 979-988.
- Durán D. (2008). Efecto de un programa de valores sobre la violencia de educandos en segunda etapa de básica. (Tesis de Maestría). Universidad Rafael Urdaneta. Maracaibo, Venezuela..
- Maldonado (2012). Efectos de un programa de valores en las habilidades sociales de estudiantes de educación primaria. (Tesis de Maestría). Maracaibo, Venezuela. Universidad Rafael Urdaneta.
- Ministerio del Poder Popular para la Educación (2004) Curriculum del Subsistema de Educación Primaria. Caracas Venezuela. CENAMEX .
- Mussen, G. (1990). Conductas Agresivas en la Infancia. (Página Web) Recuperado de: http://www.psicologiaonline.com/infantil/conductas_agresivas.shtml
- Rufasto, D. (2015) Efecto de un programa de valores en la agresividad en niños y niñas de educación primaria. (Tesis de maestría). Maracaibo, Venezuela. Universidad Rafael Urdaneta.
- Sirit R. (2011). Efecto de un programa de valores en la convivencia escolar de los niños y las niñas del nivel de educación primaria. (Tesis de Maestría). Maracaibo. Venezuela. Universidad Rafael Urdaneta.