Методические возможности совершенствования обучения научной письменной речи на основе коммуникативно-деятельностного подхода

В статье рассматриваются дидактические возможности развития научной письменной речи студентов
на основе коммуникативно-деятельностного подхода. Обоснована актуальность формирования академической
письменной компетенции как важной составляющей профессиональной подготовки. Описаны методические
приёмы, направленные на развитие осознанной письменной деятельности, жанровых умений, рефлексивных и
аналитических навыков студентов. Подчёркивается значение моделирования профессиональных речевых ситу-
аций, интерактивных форм обучения и использования цифровых технологий в формировании научного письма.
Предлагаются рекомендации по совершенствованию методики обучения академическому письму