МЕТОДОЛОГІЧНИЙ ІНСТРУМЕНТАРІЙ ПСИХОЛОГІЧНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТУДЕНТІВ-МЕДИКІВ

У статті окреслено результати теоретичного та експериментального
дослідження психологічних особливостей комунікативної компетентності у структурі навчальної
діяльності майбутніх медичних працівників із використанням відповідного методологічного
інструментарію. Обґрунтовано термін «комунікативна компетентність студента-медика»,
зазначено її вплив на виконання майбутніми медичними працівниками освітніх і професійних обов’язків.
За допомогою емпіричного дослідження підтверджено гіпотезу наукового пошуку; визначено тісний
зв’язок між навчальною діяльністю та рівнем комунікативної компетентності студентів-медиків.
Зважаючи на отримані дані, було підібрано та реалізовано психологічну програму розвитку
комунікативної компетентності студентів, підтверджено її ефективність за допомогою повторної
психодіагностики майбутніх фахівців та кореляційного аналізу отриманих результатів