Published June 25, 2025 | Version v1
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IDENTIFICACIÓN DE LAS HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES QUE PREVALECEN EN PROFESORES DE UNIVERSIDADES DEL ESTADO DE MÉXICO

Authors/Creators

  • 1. Departamento de quiropráctica, Universidad Estatal del Valle de Ecatepec (UNEVE), Ecatepec de Morelos, Estado de México, México.
  • 2. Ingeniería en Comunicación Multimedia, Universidad Estatal del Valle de Ecatepec
  • 3. Departamento de Neurociencia, Instituto Nacional de Rehabilitación Luis Guillermo Ibarra" (INR), CDMX, México.

Description

Las habilidades socioemocionales dan forma a la actitud de cada persona, incidiendo directamente en la comunicación que esa persona proyecta en los distintos escenarios de la vida. Los estudios realizados en personal de educacion para evaluar las habilidades socionemocionales a nivel licenciatura son pocos y con resultados controversiales. Por tal motivo, el objetivo de esta investigación fue identificar la prevalencia de las distintas dimensiones de las habilidades socioemocionales de profesores a nivel licenciatura. Se evaluaron 39 profesores y personal administrativo de 14 instituciones de educación superior estatales. Los resltados demuestran que a pesar de que el 100 % de los encuestados mencionaron conocer o haber escuchado de las habilidades socioemocionales, solo el 43% de los encuestados mencionan contar con un programa institucional de habilidades socioemocionales. Se necesita planificar un programa de integración de habilidades socioemocionales para los profesores de nivel licenciatura con la finalidad de relacionar el desempeño tanto del profesor como del estudiante con el fin de mejorar el rendimiento de ambas partes.

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Dates

Submitted
2023-12-05
Accepted
2025-04-04

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