YABANCI DİL ÖĞRENİMİNDE SOSYAL MEDYA KULLANIMI ÜZERİNE NİTEL BİR ARAŞTIRMA

Bu çalışma, yabancı dil öğreniminde sosyal medya kullanımı konusuna yöneliktir. Dil öğrenme
süreci, bireysel bir çaba olmanın ötesinde, etkileşimli ve topluluk temelli bir yaklaşım
gerektiren bir süreçtir. Sosyal medya, bu tür etkileşimli öğrenme ortamlarının kurulmasında
önemli bir araç olarak karşımıza çıkar. Google, Google Translate Facebook, Twitter, Youtube, Instagram,
TikTok, WhatsApp, Skype gibi platformlar, dil öğrenicilerinin birbirleriyle
etkileşimde bulunmalarını, pratik yapmalarını ve çeşitli kaynaklara erişim sağlamalarını
mümkün kılmaktadır. Bu çalışmada, sosyal medya araçlarının dil öğrenme sürecindeki işlevi
incelenerek, sosyal medyanın Türkçe öğrenen Kıbrıs Amerikan Üniversitesi öğrencilerinin
bireysel ve toplu gelişimlerine nasıl katkı sağladığı ele alınacaktır. Bu çerçevede çalışmada nitel
veri toplama yöntemlerinden derinlemesine görüşme tekniği uygulanmış ve görüşmelerden elde
edilen bulgular içerik analizi yapılarak yorumlanmıştır. Çalışma analiz edildiğinde sosyal
medya araçları, dil öğrenicilerinin kişisel ve toplumsal gelişimlerine katkı sağlayan önemli bir
öğrenme kaynağıdır. Bu bağlamda sosyal medya araçlarının sahip olduğu kolay erişim özelliği
sayesinde, dil öğrenme sürecinde gençlerin birbirleriyle etkileşim sağlamasında etkin rol
oynadığı elde edilen bulgular arasındadır. Sosyal medya mecraları sayesinde KAÜ öğrencileri
öğrendikleri Türkçe dili konusunda pratik yapma fırsatlarını arttırarak, dil becerilerini
geliştirmektedirler. Çalışmanın sonucunda sosyal medyanın sahip olduğu özelliklere bağlı
olarak dil öğrenme sürecinde etkin rol oynayan önemli bir araç haline geldiği sonucuna
ulaşılmıştır.