EL CUENTO Y SU REFORMULACIÓN CONTEMPORÁNEA: «ONCE UPON A TIME» Y EL FOMENTO DE LA EDUCACIÓN LITERARIA EN LAS AULAS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
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El presente trabajo tiene como objeto plantear y desarrollar una propuesta de Plan Lector y Plan Escritor integrada en el currículo de 1.º de Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia que reformule la educación literaria en las aulas. Con ella se pretende que los alumnos se conviertan en lectores activos que participen en la reflexión y producción de la literatura dentro de los márgenes de la cultura de la convergencia del siglo XXI.
La propuesta se sustenta en el marco teórico con la explicación de la narración transmedia como una nueva forma de lectoescritura que podrá llevarse a las aulas, escogiendo la serie televisiva norteamericana «Once upon a time» como hipertexto con el que trabajar la intertextualidad, la inteligencia colectiva y la creatividad. Las guías de lectura diseñadas incentivan la reflexión crítica de los alumnos al introducirlos en la comparación de las versiones y adaptaciones de los doce cuentos populares seleccionados que funcionan como hipotextos de la serie. Igualmente, con las tareas planteadas se pretende fomentar su encuentro con la literatura por medio de su contribución en narraciones clásicas que han superado la oralidad y se han asentado en los medios de difusión digital.
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El cuento y su reformulación contemporánea - Mariana Saavedra Martínez.pdf
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Related works
- Is supplement to
- Thesis: 10.5281/zenodo.15723549 (DOI)
Dates
- Copyrighted
-
2023-01-04
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