Artivism: A Crossroads of Creativity Between Art, Education, and Social Work

El artículo "Artivismo: Una encrucijada de creatividad entre el arte, la educación y el trabajo social", publicado en Australian Art Education (vol. 45, n.º 1, 2024), explora la práctica interdisciplinaria del artivismo como herramienta de transformación social. A partir del contexto español, los autores investigan cómo las iniciativas artísticas socialmente comprometidas integran elementos de la creación artística, los procesos educativos y las metodologías del trabajo social para promover la conciencia crítica y el empoderamiento comunitario.

El artivismo se conceptualiza como una práctica creativa que trasciende los límites de las instituciones artísticas convencionales y se convierte en un medio de participación política y social. La investigación se basa en marcos teóricos como el giro educativo de Irit Rogoff, el legado de la Internacional Situacionista y el arte contextual, destacando la transición del arte objetual a intervenciones comunitarias impulsadas por procesos.

El estudio emplea una metodología cualitativa basada en entrevistas en profundidad y cuestionarios realizados a 42 artivistas con experiencia. Los participantes fueron seleccionados mediante un muestreo intencional, con criterios como un mínimo de seis años de experiencia profesional, formación académica en Bellas Artes y participación en proyectos de investigación indexados. Cuatro dimensiones analíticas principales guiaron la recopilación de datos: formación académica y artística, objetivos de las prácticas artivistas, enfoques interdisciplinarios y la contribución percibida del arte a las iniciativas sociales.

Los resultados revelan un predominio de mujeres entre los participantes (74%), muchas de las cuales identifican el feminismo como una influencia central. La mayoría de las participantes poseen títulos académicos superiores y han colaborado con instituciones culturales de referencia como el Museo del Prado y el Reina Sofía. Su formación suele incluir formación complementaria en performance, pedagogía crítica, teoría feminista e intervención social.

Se demuestra que el artivismo cumple tres propósitos principales: promover la transformación comunitaria, empoderar a grupos marginados y denunciar las injusticias sistémicas. Los participantes enfatizan el valor de la expresión estética y simbólica para generar conciencia y propiciar el cambio social. La metodología artivista combina habilidades artísticas técnicas, estrategias de participación social y prácticas de investigación reflexiva.

Entre las contribuciones clave del arte al trabajo social se encuentran su capacidad para fomentar la empatía, estimular la comunicación emocional, promover la autoconciencia y apoyar el aprendizaje colectivo. Los proyectos artivistas se describen como espacios flexibles, inclusivos y transformadores que promueven la cohesión social y la autonomía individual.

En conclusión, el estudio posiciona el artivismo como un campo interdisciplinario en expansión que ofrece contribuciones significativas tanto a la academia como a la sociedad. Al conectar el arte, la educación y la acción social, el artivismo abre nuevas vías para abordar problemáticas sociales complejas mediante métodos creativos y participativos.