Published May 15, 2025 | Version v1

O papel da ludicidade na aprendizagem

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O presente artigo tem como objetivo analisar a importância da ludicidade no processo de aprendizagem, destacando como atividades lúdicas contribuem para o desenvolvimento cognitivo, emocional e social dos estudantes. A ludicidade, enquanto estratégia pedagógica, favorece o envolvimento ativo do aluno, tornando o aprendizado mais significativo e prazeroso. A metodologia utilizada baseia-se em uma revisão bibliográfica de autores como Piaget, Vygotsky e Kishimoto, que abordam o jogo e o brincar como ferramentas essenciais no processo educativo. Os resultados apontam que o uso de práticas lúdicas em sala de aula favorece a motivação, a criatividade e o desenvolvimento integral da criança. Conclui-se que a ludicidade não deve ser vista apenas como recreação, mas como um recurso pedagógico potente para a construção do conhecimento.

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2446-8436

References

  • BROUGÈRE, Gilles. Brinquedo e cultura. São Paulo: Cortez, 1998. KISHIMOTO, Tizuko Morchida. O brincar e suas teorias. São Paulo: Pioneira, 2007. MOYLES, Janet. Just playing? The role and status of play in early childhood education. 2. ed. Philadelphia: Open University Press, 2002. OLIVEIRA, Zilma de Moraes Ramos de. Vygotsky: aprendizado e desenvolvimento: um processo sócio-histórico. São Paulo: Scipione, 2000. PIAGET, Jean. A psicologia da criança. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1971. SANTOS, Jussara Hoffmann dos; CAVALCANTI, Cláudia da Rocha. Educação lúdica: técnicas e jogos pedagógicos. 10. ed. Petrópolis: Vozes, 2013. VYGOTSKY, Lev S. A formação social da mente: o desenvolvimento dos processos psicológicos superiores. São Paulo: Martins Fontes, 1988.