Estudio bibliométrico de las publicaciones sobre el desarrollo de las habilidades blandas en la educación

El presente estudio revela el estado actual de la literatura sobre las habilidades blandas en la educación y su productividad científica. Además, analiza y caracteriza la producción científica relacionada con este tema, identificando tendencias de publicación, áreas temáticas predominantes, autores clave y redes de colaboración en la literatura académica publicada entre 2020 y 2024. El estudio se abordó desde una perspectiva cuantitativa, con un enfoque descriptivo y retrospectivo, basándose en el análisis de publicaciones extraídas de Web of Science (WoS). Entre los resultados, el artículo científico es el documento preferido por los autores, con un 79.9%. Las revistas con mayor número de publicaciones e impacto científico fueron Frontiers in Psychology y Sustainability, con 12 y 11 publicaciones sobre habilidades blandas en la educación, ubicadas en los cuartiles Q2 y Q3 respectivamente. Las instituciones que más publican sobre el tema son la University of London y el University of California System, liderando la lista con 9 y 8 publicaciones respectivamente. El autor con mayor número de publicaciones es Chiara Meneghetti, con 7 documentos y un total de 94 citas. Se concluye que los resultados establecerán un punto de partida para futuras investigaciones, generando nuevos conocimientos.