A Criança com Transtorno do Espectro Autista na Perspectiva da Gestalt-terapia: uma revisão integrativa

Objetivo: Descrever o conhecimento produzido na literatura sobre a criança com 
TEA na perspectiva da Gestalt-terapia. Metodologia: Revisão integrativa, realizada 
de março a junho de 2017, nas bases de dados PePSIC, SciELO e LILACS; em 
livros sobre Gestalt-terapia publicados no Brasil e na revista “IGT na Rede”, com os 
descritores: Gestalt e criança; autismo e Gestalt; e psicoterapia infantil. Resultados 
e Discussão: Características da relação terapêutica com a criança com TEA: 
suporte seguro; entrega do psicoterapeuta; ajuda aos pais e cuidadores; e 
congruência do terapeuta. Intervenções psicoterápicas: atividadespsicoeducacionais 
e voltadas ao desenvolvimento da linguagem; orientação familiar; trabalho em 
equipe multidisciplinar; incentivo de apoio psicológico para família; avaliação 
psicológica; atividades sensórias. No brincar, os comportamentos são repetitivos e 
estereotipados, focados em apenas um estímulo. Considerações Finais: A 
abordagem gestáltica instrumentaliza o profissional a compreender, interagir e 
ajudar a criança, pois, mesmo com a suspeita ou o diagnóstico de TEA, cada criança 
é singular.