Neurodiversidad y Neurodivergencia: una refutación epistemológica, ética y pragmática en el modelo de inclusión social y diagnóstico médico

En este ensayo se exploran críticas cruciales que surgen frente al modelo de la neurodiversidad y el concepto de neurodivergencia. En primer lugar, se exponen definiciones básicas para la contextualización del lector. De esta forma, se procede al análisis crítico, enfocado en la falta de consistencia de los marcos teóricos utilizados para sustentar la neurodiversidad, cuestionando su base científica y epistemológica. Además, se discuten las tensiones entre los modelos médico y social del autismo, reflexionando sobre cómo las posturas ideológicas del movimiento de neurodiversidad pueden simplificar en exceso las realidades complejas de los individuos con diagnósticos particulares. Se cuestiona la negación de los diagnósticos médicos y el rechazo al concepto de “cura”, indagando sobre si realmente estos modelos proporcionan una base sólida para el bienestar clínico de los individuos afectados. Finalmente, se pone de relieve la necesidad de un diagnóstico preciso y del apoyo adecuado para los casos más graves de autismo, enfatizando que la ciencia médica tradicional sigue siendo un campo crucial para abordar las dificultades funcionales de las personas con autismo.