Arkeoloji Müzelerinde Dijital Yerliler: Müze Eğitimine Yönelik Yenilikçi Araç Geliştirme Sürecinde Dijital Yerlilerin Görüşlerinin Değerlendirilmesi

Teknoloji çağına doğmuş, her alanda dijital kullanımı önceliklendiren ve bu arayışı kendilerinden önceki nesillere kıyasla fark edilir oranda içselleştiren “dijital yerlilerin” bilgiyle etkileşimlerinde belirgin tercih ve davranışlar göstermesi, günümüzde birçok akademik çalışmaya konu olmuştur. Derin tarihsel bilgiyi koruma ve sunma misyonu üstlenen arkeoloji müzeleri için ise, potansiyel ziyaretçilerinin öğrenim deneyimlerini iyileştirmek üzere, bu grubun beklentilerini analiz etmek kaçınılmaz bir gereklilik halindedir. Ne var ki eser gösterim yöntemini geleneksel vitrin içi sergileme düzeninde tercih eden arkeoloji müzeleri, etkileşimli ve dinamik dijital içeriğe alışkın bu neslin ilgisini çekmek için müze eğitim stratejilerine dijital araçları entegre etmek zorluğu ile karşı karşıyadır. Bu araştırma, dijital yerlilerin arkeoloji müzelerindeki bilgi iletişimi hakkındaki görüşlerini, dijital eğitim aracı geliştirme sürecinde incelerken, İzmir'deki Yeşilova Höyüğü Ziyaretçi Merkezi’nde yürütülen 67 kişilik odak grup çalışmasının nicel verilerini işlemektedir. Dijital yerlileri temsilen 14-17 yaş aralığındaki öğrencilerinden alınan görüşlerden içerik analiziyle ulaşılan bulgular, bu nesle hitap eden, katılımlarını ve öğrenme sonuçlarını artıracak dijital eğitim araçlarının geliştirilmesine bilgi sağlayacak şekilde düzenlenmiştir. Çalışma sonucunda öne çıkan “etkileşimli medya kullanımı” ile “simülasyon”, “deneyim”, “oyun” ve “oyunlaştırma” gibi temaların, müzelerin dijital entegrasyonu bağlamında geleneksel arkeolojik içeriğe çağdaş dijital arayüzler sağlayarak, müze içi ve dışı iletişim stratejilerine ve yenilikçi ürün geliştirme süreçlerine katkıda bulunacağı düşünülmektedir.

Anahtar Kelimeler: Dijital Yerliler, Müze, Bilgi İletişimi, Kültürel Miras, Oyun.