INTEGRAÇÃO DE PRINCÍPIOS SUSTENTÁVEIS EM METODOLOGIAS ATIVAS DE ENSINO

Este estudo investigou como a integração dos princípios sustentáveis pode ser aplicada nas metodologias ativas de ensino, com o objetivo de promover uma aprendizagem crítica e consciente. A pesquisa teve caráter bibliográfico e foi conduzida por meio de uma revisão de literatura, com a análise de fontes acadêmicas relevantes que abordam as metodologias ativas e a sustentabilidade no contexto educacional. A pesquisa buscou identificar os desafios, as oportunidades e os impactos dessa integração nas práticas pedagógicas. Os resultados indicaram que, ao adotar metodologias ativas sustentáveis, as escolas poderiam proporcionar uma aprendizagem dinâmica e interativa, promovendo o desenvolvimento de competências essenciais, como o pensamento crítico, a resolução de problemas e a cidadania responsável. Além disso, a adoção de tecnologias educacionais, como plataformas digitais e aplicativos, surgiu como uma ferramenta facilitadora da implementação dessas metodologias. No entanto, a pesquisa também evidenciou desafios significativos, como a resistência dos educadores à mudança, a falta de formação adequada e a escassez de recursos materiais. As considerações finais destacaram a importância de capacitar os educadores e adaptar as políticas educacionais para superar essas barreiras, além de sugerir a realização de novos estudos que aprofundem a análise dos impactos das metodologias ativas sustentáveis. As contribuições do estudo são relevantes para a reflexão sobre como transformar as práticas pedagógicas em consonância com os princípios da sustentabilidade.