ФОРМИРОВАНИЕ ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ НА ОСНОВЕ ИСПОЛЗОВАНИЯ АУТЕНТИЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ В СТАРШИХ КЛАССАХ

В данной статье основное внимание уделяется аутентичной оценке межкультурной коммуникативной компетенции, указываются основные характеристики аутентичной оценки и сравниваются с традиционными способами оценки и языковых навыков. В частности, аутентичный материал представляет трудности для преподавателей английского языка при планировании знания и содержит сложные и трудные языковые структуры. Описывается история подхода к изучению данного понятия, а также аутентичными и адаптированными материалами и изучаются пути включения аутентичных материалов в процесс обучения английскому языку.