Synergies Espagne
Published December 30, 2024 | Version v1
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L'apprentissage de la langue-culture française grâce aux technologies immersives à l'université : lunettes de réalité virtuelle pour travailler les compétences orales

Authors/Creators

  • 1. Université de Murcie, Espagne

Description

Pour les étudiants qui suivent leur dernière année à l’université pour devenir des professeurs à l’école primaire (6-11 ans), dans la spécialité de français langue étrangère (FLE), les technologies immersives mixtes peuvent être très utiles et motivantes. Grâce à la réalité augmentée, il est possible de travailler le binôme langue-culture de plus près. Il faut alors un lieu virtuel, de l’interaction, de la rétroaction et, surtout, de l’immersion. L’approche a été réalisée via Google Maps où les étudiants ont vu, et presque toucher, les rues, les sculptures, les jardins ou les musées les plus connus de France comme s’ils se promenaient dans ses belles rues. Pour cela, il a fallu des lunettes de réalité virtuelle et beaucoup de motivation. L’observation directe a permis d’évaluer, avec des résultats très satisfaisants, les compétences orales (compréhension et expression).

Abstract (Spanish)

Para los alumnos que estudian su último año en la universidad para llegar a ser profesores en la escuela primaria (6-11 años), en la especialidad de francés como lengua extranjera (FLE), las tecnologías inmersivas mixtas pueden ser muy útiles y motivadoras. Gracias a la realidad aumentada, es posible trabajar el binomio lengua-cultura de una manera más cercana. Se necesitaría un lugar virtual, interactividad, retroalimentación y, sobre todo, inmersión. El enfoque se realizó a través de Google Maps donde los estudiantes pudieron ver, y casi tocar, las calles, esculturas, jardines o museos más conocidos de Francia como si estuvieran paseando por sus hermosas calles. Para ello, se necesitaron unas gafas de realidad virtual y mucha motivación. A través de la observación directa se pudieron evaluar, con resultados muy satisfactorios, las competencias orales (comprensión y expresión).

Abstract (English)

For students who study their last year at university to become teachers in primary school (6-11 years), in the specialty of French as a foreign language (FLE), mixed immersive technologies can be very useful and motivating. Thanks to augmented reality, it is possible to work the language-culture pairing in a closer way. One would need a virtual place, interactivity, feedback and, above all, immersion. The approach was made through Google Maps where students could see, and almost touch, the streets, sculptures, gardens or museums best known in France as if they were walking through its beautiful streets. For this, virtual reality goggles and a lot of motivation were needed. Through direct observation, oral skills (understanding and expression) were evaluated with very satisfactory results.

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Gema Guevara Rincón - Synergies Espagne nº 17 - 2024.pdf

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Translated title (Spanish)
El aprendizaje de la lengua-cultura francesa gracias a las tecnologías inmersivas en la universidad: gafas de realidad virtual para trabajar las competencias orales
Translated title (English)
Learning French language-culture through immersive technologies at university: Virtual reality goggles to work on oral skills