O CENÁRIO CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS) APRESENTADO A PARTIR DAS DISSERTAÇÕES PROFISSIONAIS DOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO ENTRE OS ANOS DE 2005 E 2020.

A presente pesquisa, oriunda da Tese de Doutorado, tem como objetivo apresentar o cenário que se encontra a da  Ciência Tecnologia e Sociedade (CTS), tendo como parâmetro as dissertações defendidas nos programas de Mestrado Profissional (MP) entre os anos de 2005 e 2020. O corpus da pesquisa conta com 260 dissertações publicadas entre os anos de 2005 e 2020, com um recorte temporal em dois momentos o primeiro entre 2005 e 2012 e o segundo entre 2013 e 2020. Esses arquivos que serviram como base para essa análise foram selecionados junto ao banco de teses da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), cujo filtro utilizado para a seleção dos arquivos foram as expressões: Ciências, Tecnologia e Sociedade; Ciências, Tecnologia, Sociedade e Ambiente, e seus respectivos acrônimos CTS e CTSA, contidas nos resumos, títulos e palavras-chave. Desse levantamento resulta em 1062 palavras-chave, mais de 16.000 referências e mais de 22.000 autores, 132 orientadores,  46 Instituições de Ensino Superior (IES) e 23 programas de Pós-graduação, onde foi possível observar uma representatividade grande do Instituto Federal de Educação do Espírito Santo (IFES),  com destaque para os termos chaves Ensino de Física, CTSA e Ensino de Química, e como autor mais citado  Wildson Luiz Pereira dos Santos.