Processo educativo tecnológico autobiográfico Tear-Casa-Ovo
Authors/Creators
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1.
Universidade do Estado da Bahia
Description
Resumo
Este estudo expõe um processo educativo tecnológico (auto)biográfico em que habitei o aprender e ensinar brincantes amparado em Leão (2011), indo ao encontro de novas possibilidades formativas pela responsabilidade e escolha de meus próprios atos, sugerido por Marpeau (2005). Meu entusiasmo pelo aprendizado com o professor de teatro Manoel Lopes Pontes, desde o seu saber fazer arte, cintilou e convocou o início deste caminhar. Juntos, tecemos vivências educativas, recheadas por ações poéticas e performáticas, oriundas do tear-casa-ovo, fertilizando as metáforas brincantes. Ocorridas de forma remota, amparada por tecnologias digitais, agregamos o aprender e ensinar pela metodologia brincante por Leão (2011, 2022) vivenciando as atividades Lab Cartas Digitais e Brincantes Digitais em Imagens. Meu arcabouço pessoal, no fazer arte sustentado por um repertório artístico-educativo-imagético-sonoro, me fortaleceu nesta vivência feita no período abalado pela Covid-19. Alimentei a alma pela metáfora do ovo, por Relvas (2018), e nela teci histórias de vidas, no tear-mãe-vida, onde corporifiquei as fotoperformances H1 e H2, portfólio síntese deste processo.
Palavras-chave: Processo Educativo Tecnológico; Brincantes; Teatro; Arte-Educação.
Abstract
Abstract
This study exposes a (auto) biographical technological educational process in which I inhabited learning and teaching players based on Leão (2010), meeting new training possibilities through the responsibility and choice of my own actions, suggested by Marpeau (2005). My enthusiasm for learning with theater teacher Manoel Lopes Pontes, from his knowledge of how to make art, sparkled and called for the beginning of this journey. Together, we weave educational experiences, filled with poetic and performative actions, originating from the loom-house-egg, fertilizing playful metaphors. Taking place remotely, supported by digital technologies, we bring together learning and teaching using the playful methodology by Leão (2011, 2022) experiencing the Lab Digital Letters and Digital Toys in Images activities. My personal framework, in making art supported by an artistic-educational-imagery-sound repertoire, strengthened me in this experience during the period affected by Covid-19. I fed the soul through the metaphor of the egg, by Relvas (2018), and wove life stories into it, in the loom-mother-life, where I embodied the photoperformances H1 and H2, a portfolio synthesis of this process.
Keywords: Technological Educational Process; Players; Theatre; Art-Education.
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