Published December 22, 2023 | Version v2
Journal article Open

Uluslararası Tıp Öğrencilerinin Özel Amaçlı Yabancı/İkinci Dil Olarak Mesleki Türkçe İhtiyaçlarına İlişkin Görüşleri

Authors/Creators

Description

Bu araştırmada, uluslararası tıp fakültesi ve uluslararası tıpta uzmanlık öğrencilerinin özel amaçlı yabancı/ikinci dil olarak mesleki Türkçe ihtiyaçlarının belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırma, durum çalışması modeliyle desenlenmiştir. Araştırmanın örneklemi, amaçlı örnekleme türleri içinde yer alan ölçüt örnekleme tekniğiyle belirlenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu, Türkiye’deki 5 farklı üniversitenin tıp fakültelerinde lisans ve tıpta uzmanlık öğrenimi gören 10 uluslararası öğrenci oluşturmuştur. Araştırmanın nitel verileri, araştırmacı tarafından hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşmelerden elde edilmiştir. Görüşmeler, içerik analizi ile çözümlenmiştir. Yapılan çözümlemelerin ardından tıp fakültesi ve uluslararası tıpta uzmanlık öğrencilerinin iletişimsel dil becerilerine ihtiyaç duydukları ve mesleki bağlamda dil becerilerinin kullanımında zorluklar yaşadığı tespit edilmiştir. Belirtilen öğrencilerin alan derslerinde, iletişimsel dil becerilerinin yanı sıra yazılı anlatım ve okuma becerilerinde de sorunlar yaşadıkları görülmüştür. B1 düzeyine ulaşan veya ulaşacak olan öğrenciler için mesleki Türkçe öğretiminin planlanmasında, dil öğreticilerinin yanı sıra tıp alanında görev yapan öğretim elemanlarının da aktif rol alması gerektiği saptanmıştır. Mesleki alanda iletişimin sağlıklı olabilmesi için kültürel ögelerin öğretilmesinin gerekli olduğu tespit edilmiştir. Araştırmada tespit edilenlerden hareketle, uluslararası tıp öğrencilerinin öğrenim gördüğü/göreceği her sınıf özelinde ayrı ayrı mesleki dil ihtiyaçlarının belirlenmesi ve bu bağlamda öğretim programının, ders izlencelerinin, ders malzemelerinin, ölçme ve değerlendirme araçlarının hazırlanması gerektiği sonucuna ulaşılmıştır.

Files

4. Mutlu, K. & Ekti, M..pdf

Files (577.7 kB)

Name Size Download all
md5:6f07d84376781c5def74ad946f57813d
577.7 kB Preview Download

Additional details

References

  • Adıgüzel, O. C. (2019). Eğitim programlarının geliştirilmesinde ihtiyaç analizi el kitabı (2. Baskı). Ankara: Anı Yayıncılık. Aliyeva, S. (2017). Sağlık alanında eğitim alan yabancı uyruklu öğrencilerin iletişim becerileri ve sıklıkla yaşadıkları sorunlar (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Ondokuz Mayıs Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Samsun. Altıntaş, E. ve Çamur, D. (2004). Beden dili, sözsüz iletişim. Aktüel Basım Yayın. Arat, E. (2022). Özel amaçlı Türkçe öğretiminde ihtiyaç analizi, materyal örnekleri ve terimler sözlüğü: Askeri Türkçe (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Kocaeli Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Kocaeli. Bayrakdar, E. (2023). Uluslararası öğrencilerin Türkçe akademik yazma becerilerine yönelik ihtiyaç analizine dayalı ölçme aracı geliştirilmesi (Yayımlanmamış doktora tezi). İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, İstanbul. Berg, B. L. (2001). Qualitative research, message for the social sciences (4th Edition). Allyn and Bacon. Boylu, E. (2020). Akademik Türkçe öğretiminde eylem odaklı etkinliklerle değerlendirme. B. Tüfekçioğlu (Ed.). Akademik amaçlar için Türkçe öğretimi içinde (s. 379-432). Ankara: Pegem Akademi. Büyüköztürk, Ş. (2005). Anket geliştirme. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 133-151. Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2020). Eğitimde bilimsel araştırma yöntemleri (29. Baskı). Ankara: Pegem Akademi. Candan, A. (2022). Sesletim odaklı konuşma modelinin yabancı dil olarak Türkçe öğrenen öğrenicilerin sesletim becerilerine etkisi (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Kocaeli Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Kocaeli. Cangil, B. (2004). Beden dili ve kültürlerarası etkileşim. Hasan Ali Yücel Eğitim Dergisi, 2, 69-78. Creswell, J. W. (2021). Nitel araştırma yöntemleri: Beş yaklaşıma göre nitel araştırma deseni (6. Baskı). (S. B. Demir ve M. Bütün, Çev.). Ankara: Siyasal Kitabevi. Çelik, H. (2018). Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde kültürel ihtiyaç analizi (Yayımlanmamış doktora tezi). Hacettepe Üniversitesi Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü, Ankara. Çepni, S. (2018). Araştırma ve proje çalışmalarına giriş (8. Baskı). Yazarın Kendi Yayını. Davidko, N. (2011). A cognitive approach to teaching English for special purposes (ESP). Studies About Languages, 18, 82-89. Donesch-Jezo, E. (2012). English for specific purposes: What does it mean and why is it different from teaching general English. The Journal for ESL Teachers and Learners, 1, 9-14. Dudley-Evans, T. & St. John, M. (1998). Developments in English for specific purposes: A multi-disciplinary approach. Cambridge: Cambridge University Press. Durmuş, M. (2018). Dil öğretiminin temel kavramları üzerine düşünceler: Yabancılara Türkçe öğretimi mi, yabancı dil veya ikinci dil olarak Türkçe öğretimi mi? Türk Bilig. (35), 181-190. Dursun, A. (2021). Özel amaçlı Türkçe öğretim programı tasarısı: Sağlık Türkçesi öğretim programı (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Yıldız Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul. Ekiz, D. (2020). Bilimsel araştırma yöntemleri (6. Baskı). Ankara: Anı Yayıncılık. Gillett, A. (1989). Designing an EAP course: English language support for further and higher education. Journal of Further and Higher Education, 12(2), 92-104. Gündüz, F. (2023). Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde iş Türkçesi: Aşçılık hizmetlerinde eşdizimlilik ve öğretimi (Yayımlanmamış doktora tezi). Hacettepe Üniversitesi Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü, Ankara. Hutchinson, T. & Waters, A. (1991). English for specific purposes: A learning-centred approach. Cambridge: Cambridge University Press. Johns, A. M. (2013). The history of English for specific purposes research. B. Paltridge & S. Starfield (Eds.). The Handbook of English for Specific Purposes içinde (s. 5-30). Boston: Wiley-Blackwell. Jordan, R. R. (1997). English for academic purposes: A guide and resource book for teachers. Cambridge: Cambridge University Press. Karagöl, E. ve Korkmaz, C. B. (2021). Ders kitabı ve bilimsel metin yazarlarının görüşlerine göre uluslarası öğrencilere akademik Türkçe öğretimi. RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, 25, 208-230. Kılıç, A., Aydın, M., Ökmen, B. ve Şahin, Ş. (2021). Kuramdan uygulamaya ihtiyaç belirleme (2. Baskı). Ankara: Pegem Akademi. Memiş, M. (2021). Yabancılara Türkçe öğretiminin güncel sorunları. Ankara: Pegem Akademi. Miles, M. B. & Huberman, A. M. (1994). Qualiative data analysis (2nd Edition). Calif: Sage Publications. Munby, J. (1978). Communicative Syllabus Design. Cambridge: Cambridge University Press. Mutlu, K. ve Ekti, M. (2023). Yabancı dil olarak mesleki Türkçe öğretiminin hangi dil düzeyinde başlanabileceğine ilişkin kuruma dayalı bir öneri. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 22(86), 534-559. Özkabalak, B. (2022). Yabancılara Türkçe öğretiminde somut olmayan kültürel miras unsurlarının kullanımı ve kültürel etkileşim (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara. Rahman, M. (2015). English for specific purposes (ESP): A holistic review. Universal Journal of Educational Research, 3(1), 24-31. Robinson, P. (1991). ESP today: A practitioner's guide. London: Prentice Hall. Strevens, P. (1977). Special purpose language learning: A perspective. Language Teaching and Linguistic, 10, 145-163, 14 Mart 2021 tarihinde http://journals.cambridge.org/LTA adresinden alındı. Tasić, M. (2009). English language teaching in mechanical engineering. Facta Universitatis-Linguistics and Literature, 7(1), 101-112. Türk Tabipler Birliği. (2022). 8 yılda 18 bin 685 yabancı sağlık çalışanı Türkiye'de çalışmaya başladı: Yabancılar, yurt dışına giden Türk sağlık çalışanlarının yerini doldurabilir mi? 2 Ekim 2022 tarihinde https://www.indyturk.com/node/528146/ adresinden alındı. Uzun, S. (2022). Yabancılara Türkçe öğretiminde kullanılan ders kitaplarında Türk milli kültür ögeleri ile kültür aktarımının tespiti ve değerlendirilmesi (Gazi Üniversitesi TÖMER ders kitapları) (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Giresun Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Ünlü Alkaya, H. (2021). Yabancılara Türkçe öğretiminde sağlık Türkçesinin mevcut durumuna yönelik öğretici ve öğrenci görüşleri (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara. Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2011). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri (8. Baskı). Ankara: Seçkin Yayıncılık. Yılmaz, G. (2018). Türkiye sağlık sisteminde reformlar ve politika transferi. Sosyal Politika Çalışmaları Dergisi, 18(41), 180-206. Yılmaztürk, A. (2013). Türkiye'de sağlık reformlarının tarihsel gelişimi ve sağlıkta dönüşüm programının küresel niteliğinin değerlendirilmesi. Sosyal Bilimler Araştırma Dergisi, 1, 176-188. Yin, R. K. (2014). Case study research: Design and methods (5th Edition). Calif: Sage Publications. Yükseköğretim Bilgi Yönetim Sistemi. (2023). Yükseköğretim bilgi yönetimi sistemi - istatistik, 10 Temmuz 2023 tarihinde https://istatistik.yok.gov.tr/ adresinden alındı