Interaktives Publizieren im Open Access

Die Nachvollziehbarkeit von Forschungsergebnissen ist ein Grundpfeiler wissenschaftlichen Arbeitens. Nur durch die Angabe von Quellen und die Beschreibung der eingesetzten Methoden kann ein Forschungsergebnis als valide erachtet werden. Durch den zunehmenden Einsatz von Computern in der Forschung, insbesondere in den Computational und Digital Humanities, eröffnen sich neue Möglichkeiten der Dokumentation und der Interaktion.

Während des Einsatzes computergestützter Methoden entstehen Daten, die die Genese von Forschungsergebnissen genau dokumentieren können. Dabei lassen sich zwei Typen unterscheiden.

Erstens entstehen während des gesamten Forschungsprozesses Daten unterschiedlicher Art (beispielsweise Annotationen, Bibliographien oder Datenbanken), die zwar keine eigentliche Publikation darstellen, aber dennoch wichtige Bestandteile des wissenschaftlichen Wertschöpfungsprozesses sind und für nachfolgende Forschungsprojekte wiederverwertbar sein sollten.

Zweitens lassen sich bei der Verwendung von Computerprogrammen in der Forschung auch die benutzten Parameter dokumentieren, so dass dort eine genaue Nachvollziehbarkeit der genutzten Datasets und Programme gegeben ist. Dies erfordert natürlich eine wissenschaftliche Praxis, in der Daten und Software ebenso zitiert werden wie Literatur.

Reproduzierbare und transparente Forschung sind eine Ausprägung von Donald Knuths Konzept des Literate Programming. Ermöglicht wird dies durch jüngere Entwicklungen im Bereich browsergestützter Anwendungen. Ein Beispiel dafür ist die Software Jupyter Notebooks, die es erlaubt, formatierten Text und ausführbaren Computercode zu vereinen. Die vorgestellte Entwicklung ist die Integration dieser Notebooks in eine Publikationsplattform.

Diese Zusammenarbeit von DARIAH-DE und der Edition Open Access bringt doppelten Nutzen. Einerseits werden dadurch Komponenten der Forschungsinfrastruktur (beispielsweise Forschungsdaten-Repositorien oder Benutzerinnenverwaltung) weitergenutzt, andererseits können Open-Access-Publikationen – und damit auch Lehrwerke – mit Code-Elementen angereichert werden, wodurch eine engere Verschränkung von Forschungsdaten und Publikationen, die sie interpretieren, entsteht.

Bezweckt wird damit die Relevanz von Forschungsdaten im Forschungs- und Begutachtungsprozess zu erhöhen und Wissenschaftlerinnen zu ermutigen, neben Text auch Daten zu publizieren sowie Förderern und anderen Komitees zu zeigen, dass auch Forschungsdaten eine ernstzunehmende wissenschaftliche Leistung sind.