Revista Processando o Saber
Published June 4, 2024 | Version v1
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Inteligência artificial aplicada à educação: contribuição nas avaliações formativas de aprendizagem

Authors/Creators

  • 1. ROR icon Universidade Fundação Mineira de Educação e Cultura
  • 2. Intituto Politécnico de Bragança – IPB
  • 3. ROR icon Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Description

Considerando o rápido avanço da inteligência artificial, é essencial compreender como os educadores podem aplicar as suas estratégias para apoiar o sucesso acadêmico dos seus alunos, particularmente em ambientes acadêmicos onde muitas vezes há infraestrutura limitada para a utilização de recursos tecnológicos em salas de aula. A IA já está sendo um elemento essencial de nossas vidas, e sua influência está sendo visível na educação. O objetivo geral do estudo consiste em elucidar sobre o uso da IA aliado ao contexto das avaliações formativas. O estudo é de cunho bibliográfico e por meio da prática de pesquisa pode-se perceber que o uso da IA na seara educacional se aplica não somente para fins de avaliação formativa, mas também para mensurar o desempenho dos alunos, detectar plágio e promover uma aprendizagem personalizada, considerando as necessidades de cada estudante.

 

Versão publicada na Revista Processando o Saber:
https://www.fatecpg.edu.br/revista/index.php/ps/article/view/336

Abstract (English)

Considering the rapid advancement of artificial intelligence, it is essential to understand how educators can apply their strategies to support the academic success of their students, particularly in academic settings where there is often limited infrastructure for the use of technological resources in classrooms.AI is already becoming an essential element of our lives, and its influence is being visible in education. The general objective of the study is to clarify the use of IA combined with the context of formative assessments. The study is of a bibliographic nature and through research practice the use of AI in the educational field applies not only formative assessment purposes, but also to measure student performance, detect plagiarism and promote learning personalized, considering the needs of each student.

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Translated title (English)
Artificial intelligence applied to education: Contribution to formative learning assessments

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Journal article: https://www.fatecpg.edu.br/revista/index.php/ps/article/view/336 (URL)

Dates

Issued
2024-06-04

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