Diagnóstico de la gestión universitaria para la integración de los procesos sustantivos en la Universidad Regional Autónoma de Los Andes, Ecuador

Introducción: la gestión universitaria es de vital importancia para el desempeño de las instituciones de educación superior. Se hace necesaria la integración de las funciones sustantivas (docencia, investigación y vinculación) como soporte de la gestión universitaria.

Objetivo: evaluar el estado actual de la gestión para la integración de los procesos sustantivos en la Universidad Regional Autónoma de Los Andes, Ecuador.

Método: la investigación desarrollada es de tipo observacional transversal cualitativo y por su alcance de tipo descriptiva, se realizaron entrevistas a directivos de la universidad y encuestas a docentes y estudiantes escogidos de manera representativa.

Resultados: los resultados arrojados de la aplicación de los métodos científicos evidenció que los directivos reconocen la importancia de la integración de las tres funciones sustantivas (docencia, investigación y vinculación), que debe aparecer de manera explícita en la misión y visión el trabajo de integración desde la gestión universitaria de dichas tres funciones, que se debe abordar con mayor profundidad la asignación de horas en el distributivo de los docentes para incluir las tres funciones sustantivas y que se hace imprescindible definir estándares para medir el desempeño de la gestión universitaria.

Conclusiones: la evaluación arroja aspectos sobre los cuales se deben trabajar, como: el reconocimiento, por todos los actores universitarios, de la misión esencial de la universidad a partir de la responsabilidad social que le ha encargado la sociedad, en el seguimiento de los procesos no garantizan totalmente el cumplimiento de los objetivos de integración de las funciones sustantivas y, por último, debe incluirse de manera explícita la integración de las funciones sustantivas.