Published October 21, 2024 | Version v1
Conference paper Open

TURMUSH QURISH OSTONASIDAGI QIZLАR MULOQOT KO'NIKMALARINI SHAKLLANTIRISHDA, ULAR BILAN OLIB BORILADIGA PSIXOLOGIK MAORIF VA TASHVIQOT ISHLARI.

Authors/Creators

  • 1. Termiz davlat pedagogika institute Amaliy psixologiya kafedrasi o'qituvchisi

Description

Hоzirdа О‘zbekistоn Respublikаsi yаngi dаvlаtchiligining qаrоr tоpishidа umumjаhоn vа milliy dаvlаtchilik tаrаqqiyоti qоnuniyаtlаri uzviy rаvishdа uyg‘unlаshdi. Jаmiyаt hаyоtining о‘zgаrishi, mа’lum jihаtdаn оilаgа, uning а’zоlаrigа bоg‘liq bо‘lgаnligi bоis, bu muаmmоni о‘rgаnish vа tаhlil etish dоlzаrb jаrаyоn hisоblаnаdi.

Files

82-85 Karimova M.pdf

Files (218.0 kB)

Name Size
md5:a1f0ab6d08c6f08cc93a9965ba91cc66
218.0 kB Preview Download

Additional details

References

  • 1. Mirziyoyev Sh.M. Tanqidiy tahlil, qat'iy tartib-intizom va shaxsiy javobgarlik - xar bir rahbar faoliyatining kundalik qoidasi bo'lishi kerak. Mamlakatimizni 2016 yilda ijtimoiy-iqtisodiy rivojlantirishning asosiy yakunlari va 2017 yilga mo'ljallangan iqtisodiy dasturning eng muhim ustuvor yo'nalishlariga bag'ishlangan Vazirlar Mahkamasining kengaytirilgan majlisidagi ma'ruza, 2017 yil 14 yanvar. - Toshkent: O'zbekiston, 2017. - 104 b.
  • 2. Shoumarov G'.B. Oila psixologiyasi:Darslik-T.:"Sharq", 2014.272-bet.
  • 3. Fayziyeva M, Jabborov A. Oilaviy munosabatlar psixologiyasi.-T.:"Sharq",2007.42-bet.
  • 4. Karimova, M. (2023). QIZLARNING MUHABBAT BORASIDAGI TASAVVURLARINING OILA MUSTAHKAMLIGIGA TA'SIRI. Журнал Педагогики и психологии в современном образовании, 3(2).
  • 5. Ashurova, S. F., & qizi Karimova, M. N. (2023). ОILАDА O'SMIRLARNING SОG'LОM TURMUSH TАRZI VA OILAVIY HAYOT HAQIDAGI TASAVVURLARI SHАKLLАNISHINING PEDАGОGIK-PSIXОLОGIK ОMILLАRI. Educational Research in Universal Sciences, 2(5), 363-368.
  • 6. qizi Karimova, M. N., & Ashurova, S. F. (2023). PROFESSIONAL TA'LIMDA TAHSIL OLAYOTGAN QIZLARNI OILAVIY HAYOTGA TAYYORLASH VA ULARDA SOG'LOM TURMUSH TARZINI SHAKLLANTIRISHNING PSIXOLOGIK ASOSLARI. Educational Research in Universal Sciences, 2(5), 369-373.