Escola: espaço de resistência ao racismo religioso
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O artigo aborda a manifestação recente de intolerância religiosa em um ambiente escolar na Bahia, justamente no aniversário de 20 anos da lei 10.639/03 e da promulgação da lei 14532/2023. Através de matérias de jornais e publicações de redes sociais, tem como objetivo analisar o aumento da Intolerância religiosa dentro das escolas brasileiras na perspectiva das Ciências das Religiões. A hipótese é que a intolerância religiosa crescente em especial em relação às religiões de matriz africana e o endurecimento das novas leis seja um sinal de uma crise social que se manifesta dentro das escolas e que é uma faceta de um racismo mais complexo, chamado racismo religioso que desqualifica a religião e a cultura afro-brasileira com uma base de sustentação nas relações econômicas e midiáticas do colonialismo moderno. Defende-se a ideia de que, para vencer a intolerância e o racismo por consequência, será preciso fomentar a discussão mais incisiva e sistematizada sobre o tema no interior das comunidades escolares através do componente curricular do Ensino Religioso através do diálogo interfé.
Abstract (English)
The article addresses the recent manifestation of religious intolerance in a school environment in Bahia, coinciding with the 20th anniversary of Law 10.639/03 and the enactment of Law 14532/2023. Through newspaper articles and social media posts, it aims to analyze the increase in religious intolerance within Brazilian schools from the perspective of Religious Studies. The hypothesis is that the growing religious intolerance, especially towards religions of African origin, and the tightening of new laws are signs of a social crisis manifesting within schools. This intolerance is a facet of a more complex racism, known as religious racism, that devalues Afro-Brazilian religion and culture, supported by the economic and media relations of modern colonialism. The idea defended is that to overcome intolerance and, consequently, racism, it will be necessary to foster more incisive and systematic discussion on the subject within school communities through the Religious Education curriculum component, promoting interfaith dialogue.
Abstract (Spanish)
El artículo aborda la manifestación reciente de intolerancia religiosa en un entorno escolar en Bahía, coincidiendo con el 20º aniversario de la Ley 10.639/03 y la promulgación de la Ley 14532/2023. A través de artículos de prensa y publicaciones en redes sociales, tiene como objetivo analizar el aumento de la intolerancia religiosa dentro de las escuelas brasileñas desde la perspectiva de las Ciencias de las Religiones. La hipótesis es que la creciente intolerancia religiosa, especialmente hacia las religiones de origen africano, y el endurecimiento de las nuevas leyes son señales de una crisis social que se manifiesta dentro de las escuelas. Esta intolerancia es una faceta de un racismo más complejo, conocido como racismo religioso, que descalifica la religión y la cultura afrobrasileña, con un sustento en las relaciones económicas y mediáticas del colonialismo moderno. Se defiende la idea de que, para superar la intolerancia y, por consecuencia, el racismo, será necesario fomentar una discusión más incisiva y sistematizada sobre el tema dentro de las comunidades escolares a través del componente curricular de Educación Religiosa, promoviendo el diálogo interreligioso.
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- Translated title (English)
- School: A Space of Resistance Against Religious Racism
- Translated title (Spanish)
- Escuela: espacio de resistencia al racismo religioso
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